Consejo Escolar, una realidad simulada en el aula -Act 8-

Simular un consejo escolar con todos sus miembros y cada uno de sus ideales resulta una actividad un tanto compleja. El debate y la polémica se hacen inevitables y se trata de una realidad inevitable. En este caso, el consejo escolar personificado tuvo que llegar al acuerdo de definir qué iba a ser para nuestro centro el término educación y qué valores íbamos a divulgar en primera instancia a nuestros alumnos y resto de personal adyacente al centro.

“Transmitir conocimientos, valores y aptitudes de forma personalizada” fue el resultado de nuestra definición de educación para nuestro centro Jesús Calleja emplazado en un área rural del Bierzo y ofreciendo el servicio de poder cursar tanto secundaria y bachiller como formación profesional. Precisar el término educación no resultó ser lo más complicado, el verdadero conflicto de ideas se asentó al seleccionar y dar prioridad a una serie de valores que el centro debía propagar. Tras un largo debate entre profesores, director, jefe de estudios, alumnos e incluso un representante del ayuntamiento y del PAS los valores seleccionados como prioritarios fueron los siguientes:

•        Vida moral digna
•        Salud
•        Familia
•        Estudios, formación y competencia profesional

Esta simulación fue muy sugerente y nos hizo ver la realidad que se nos presenta en un futuro. Una reunión del consejo escolar y un ambiente ideado para hacernos llegar la importancia que estos órganos pueden llegar a tener en el entorno educativo.